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quinta-feira, 28 de outubro de 2010

TITULO DA OFICINA LITERÁRIA

Conte de Novo”

Orientador : Marilda Rudnick

Vanderléia de O. Zanoto Botton.

Vânia Delma P. Costa

IDENTIFICAÇÃO – PLANO DE AULA PARA OFICINA LITERÁRIA

EIXOS DA LINGUAGEM: (Oralidade, leitura e dramatização).FAIXA ETÁRIA: (Quatro anos)

MATERIAIS: ( papel cartão, cola glitter, giz de cera, pincel).

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Proporcionar momentos de prazer, Incentivar a criança para o habito da leitura e a livre expressão;

Conhecer diversos meios de se contar histórias infantis; utilizando a técnica de dramatizar e fazer recontos;
Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, enriquecendo e ampliando o vocabulário cotidiano;
Desenvolver habilidades sociais, o hábito de ouvir com atenção; o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

No primeiro momento, narrar e dramatizar a história a “Cigarra e a Formiga”.

No segundo momento entregar atividades elaboradas através do Hqs, onde constará personagens da historia , conversando. Nos balões de conversas os alunos deverão completar a fala dos personagens da história, será realizada uma conversa para que haja interação entre as crianças e os personagens, e depois as crianças farão uma dramatização, recontando a historia apresentada nos balões. Depois de pronto os alunos pintarão os personagens elaborados pela educadora através do Hqs .

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Ao final da apresentação, professores e alunos farão suas observações e avaliações, oralmente, será considerado também a participação e o envolvimento do aluno com a história e desempenho das atividades propostas. Terminando por pintarem as máscaras com as características dos personagens da história o que sentiram com as atividades, o que mais gostaram. Sendo assim, a avaliação será feita através da observação das crianças nas atividades propostas, tais como:

Dramatização da história, utilizando fantasias;

Pintura;

Criação de novos finais para os contos;

Adaptação dos contos, conforme a criatividade dos alunos;

Reconhecimento de personagens e título da história;· Apreciação da leitura feita pelo outro;

Ampliação da linguagem oral.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BARRO, João de. A CIGARRA E A FORMIGA. 17ª impressão. São Paulo: Moderna, 2006. 32 p.

OLIVEIRA, Ana Arlinda e SPINDOLA, Arilma Maria de Almeida. Múltiplas linguagens: literatura infantil Cuiabá: EdUFMT/UAB, 2008.

quinta-feira, 14 de outubro de 2010

Plano de aula
FAixa Etaria
•cinco anos
Desenvolvimento
brincaderia, Passando por obstaculos, serão utilizados seis bamboles e oito garrafas Pet, e ocorrerá da seguinte forma: as crianças terão que saltar de um bambole ao outro e passar pelas garrafas Pet em forma ziguezague apos esse percurso, passar por dentro do último bambole. Essa atividade será trabalhada uma criança de cada vez.
Objetivo geral:
•Contribuir através dessa intervenção para o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e afetivas, onde as atividades ludicas devem permitir que as crianças se expressem, se sintam alegres, gratiifcadas, que possam resolver situações de forma criativa sentindo prazer pela atividade.

Objetivos específicos:
•Estimular o esquema corporal melhorando seu controle em relação ao mundo externo;
•Fornecer condições ao educando para que o mesmo consiga desenvolver suas habilidades através de brincadeiras, e ao mesmo tempo propiciar momentos de interação e socialização;
•Possibilitar o uso da lateralidade, da percepção espacial, da coordenação motora grossa;
•Proporcionar momentos para que as crianças atraves das brincadeiras desevolvam seus movimentos corporais e sua expressividade;
•Trabalhar o equilibrio da criança para que a mesma possa sentir-se cada vez mais independente;

Material ultilizado
•Garrafas peti
•Bamboles

sexta-feira, 1 de outubro de 2010

Ensino Fundamental 1. Atividade que auxiliem na descoberta do lado dominante, a faixa etária aqui será de 8 anos.
A primeira brincadeira será Corre livremente, quicando a bola com uma mão e com a outra, nesse momento será organizado duas filas, uma linha de saída e outra de chegada, onde os primeiros das filas sairão quicando as bolas. Os outros darão continuidade à brincadeira da mesma forma que os primeiros. Ganha a equipe que menos derrubar a bola.
Objetivos:
Estimular para que reconheçam o lado dominante
Estimular a interação
Desenvolver a psicomotricidade

Material;
Bola
Professora
Alunos

quarta-feira, 2 de setembro de 2009

Mensagem da semana


Ola pessoal!!!Tudo bom com vocês?
Esta semana é muito especial, pois sei que vocês estarão passando pelo meu blog, e desde já deixo um grande abraço a todos.Espero poder ajuda-los e também quero aprender com vocês.