TITULO DA OFICINA LITERÁRIA
“Conte de Novo”
Orientador : Marilda Rudnick
Vanderléia de O. Zanoto Botton.
Vânia Delma P. Costa
IDENTIFICAÇÃO – PLANO DE AULA PARA OFICINA LITERÁRIA
EIXOS DA LINGUAGEM: (Oralidade, leitura e dramatização).FAIXA ETÁRIA: (Quatro anos)
MATERIAIS: ( papel cartão, cola glitter, giz de cera, pincel).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Proporcionar momentos de prazer, Incentivar a criança para o habito da leitura e a livre expressão;
Conhecer diversos meios de se contar histórias infantis; utilizando a técnica de dramatizar e fazer recontos;
Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, enriquecendo e ampliando o vocabulário cotidiano;
Desenvolver habilidades sociais, o hábito de ouvir com atenção; o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
No primeiro momento, narrar e dramatizar a história a “Cigarra e a Formiga”.
No segundo momento entregar atividades elaboradas através do Hqs, onde constará personagens da historia , conversando. Nos balões de conversas os alunos deverão completar a fala dos personagens da história, será realizada uma conversa para que haja interação entre as crianças e os personagens, e depois as crianças farão uma dramatização, recontando a historia apresentada nos balões. Depois de pronto os alunos pintarão os personagens elaborados pela educadora através do Hqs .
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
Ao final da apresentação, professores e alunos farão suas observações e avaliações, oralmente, será considerado também a participação e o envolvimento do aluno com a história e desempenho das atividades propostas. Terminando por pintarem as máscaras com as características dos personagens da história o que sentiram com as atividades, o que mais gostaram. Sendo assim, a avaliação será feita através da observação das crianças nas atividades propostas, tais como:
Dramatização da história, utilizando fantasias;
Pintura;
Criação de novos finais para os contos;
Adaptação dos contos, conforme a criatividade dos alunos;
Reconhecimento de personagens e título da história;· Apreciação da leitura feita pelo outro;
Ampliação da linguagem oral.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BARRO, João de. A CIGARRA E A FORMIGA. 17ª impressão. São Paulo: Moderna, 2006. 32 p.
OLIVEIRA, Ana Arlinda e SPINDOLA, Arilma Maria de Almeida. Múltiplas linguagens: literatura infantil Cuiabá: EdUFMT/UAB, 2008.
